共產(chǎn)黨的干部應(yīng)該站在道德制高點上，做艱苦奮斗、廉潔奉公、先人后己的模范

　　學(xué)習(xí)雷鋒誰當(dāng)先？黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。

　　繼黨的十七屆六中全會提出“深入開展學(xué)雷鋒活動”后，雷鋒精神重回輿論關(guān)注點，成為思想道德建設(shè)和精神文明創(chuàng)建的“抓手”。

　　《瞭望》新聞周刊記者從權(quán)威渠道了解到，學(xué)雷鋒活動已被要求常態(tài)化，每年總結(jié)推廣一批學(xué)雷鋒活動的先進經(jīng)驗，延伸至學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)、社會志愿服務(wù)體系等，希冀借此“形成我為人人、人人為我的良好氛圍”。

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　　一如既往，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范。對比若干年前，盡管對雷鋒精神的闡釋或有微調(diào)，但要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)雷鋒，做艱苦奮斗、廉潔奉公、先人后己的模范，并無兩樣。

　　“共產(chǎn)黨的干部都應(yīng)該站在道德制高點上。”2011年末新華社精心采寫的《道德之問》通訊中，發(fā)出這樣的聲音。這句話也恰可作為新一年學(xué)雷鋒活動的注腳。

　　借重“先賢”資源

　　在當(dāng)代中國，雷鋒無疑是最具標志性的符號之一。

　　自1963年毛澤東寫下“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”以來，多位中央領(lǐng)導(dǎo)人有專門題詞。半個世紀間，通過大量的報刊、影視、歌曲、畫作宣傳，雷鋒所代表的助人為樂、愛崗敬業(yè)、積極進取、勤儉節(jié)約等形象，伴隨了數(shù)代中國人成長。

　　這樣的典型形象并非新中國獨有。國防大學(xué)軍隊政治工作教研室副主任公方彬教授認為，英雄是任何社會主流價值的標桿，古今中外無不如此，但“在當(dāng)代中國，道德層面最具有標桿價值的，非雷鋒莫屬”。

　　“時代需要什么樣的精神，就會呼喚什么樣的精神”，公方彬回憶，每當(dāng)歷史上發(fā)生價值思潮碰撞時，都會有意無意出現(xiàn)對雷鋒精神的回顧、討論和思考。不同時代有與這個時代相適應(yīng)的主旋律，甚至有不同的話語系統(tǒng)，但根本內(nèi)容和透射出的精神光芒卻是相通，甚至一致的。

　　1963年3月13日的《人民日報》在總結(jié)要向雷鋒學(xué)習(xí)什么時，提出“只有像雷鋒同志這樣具有高度的共產(chǎn)主義覺悟，具有無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的光明磊落的偉大胸懷的人，把自己的利害得失完全拋在一邊的人，才能理解到助人之樂”。

　　此后，雖然政治形勢風(fēng)云變幻，雷鋒精神卻經(jīng)久長存。即便改革開放初期曾有過不同聲音的討論，事后來看，很大程度是由于當(dāng)時整個社會的價值困惑所致。反過來，“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”更加成為執(zhí)政者樹立社會主義新風(fēng)尚的動員口號。

　　至1990年代，新一代國家領(lǐng)導(dǎo)人繼續(xù)號召學(xué)習(xí)雷鋒。一代又一代“活雷鋒”、雷鋒傳人、學(xué)雷鋒標兵相繼產(chǎn)生，源源不斷。在湖南長沙、遼寧撫順等雷鋒的故鄉(xiāng)、第二故鄉(xiāng)，雷鋒精神更被譽為“一桿大旗扛到底”。

　　“正因為雷鋒身上集中體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，是社會所需要大力倡導(dǎo)的，”公方彬說，“雷鋒"最管用"，所以當(dāng)然要拿雷鋒"說事"�！�

　　來自權(quán)威部門的信息，當(dāng)前要大力弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻精神，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，弘揚雷鋒銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，弘揚雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。

　　中央黨校黨建部教授葉篤初認為，中國共產(chǎn)黨歷史上有很多“先烈”、“先賢”，他們的事跡和精神足以供當(dāng)代人借助，鼓動全黨全社會形成積極向上的風(fēng)氣。

　　“可以說，學(xué)習(xí)雷鋒，與更早之前倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)張思德、學(xué)習(xí)白求恩，都有一脈相承之處，”葉篤初說，“其精神既樸素簡單，又符合立黨立國之旨�！�

　　中國科學(xué)社會主義學(xué)會副會長宋萌榮教授表示，在當(dāng)下中國社會精神層面有所失衡的背景下，雷鋒精神發(fā)揮出其獨特優(yōu)勢和持久魅力。雖然雷鋒精神誕生于1960年代，但它包容性強，同時兼有人類共同文明價值觀、中華民族傳統(tǒng)文明價值觀和社會主義文明價值觀的優(yōu)點。

　　“凝聚了全社會的共同價值，為多元化思潮下的主流價值觀找到了一個新支點�！彼蚊葮s說。

　　“全心全意為人民服務(wù)”

　　據(jù)時任毛澤東秘書的林克回憶文章，毛澤東在寫下“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞后，曾專門向身邊人解釋：學(xué)雷鋒不是學(xué)他哪一兩件先進事跡，也不只是學(xué)他的某一方面的優(yōu)點……不但普通干部、群眾學(xué)雷鋒，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)，才能形成好風(fēng)氣。

　　“尤其是擔(dān)負向公眾服務(wù)的公務(wù)人員，堅持"權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系"的黨員干部，雷鋒精神就更值得效仿。”公方彬說。

　　在宋萌榮看來，雷鋒精神有機結(jié)合了共產(chǎn)黨先鋒隊的道德要求和社會共同道德的要求，具有道德建設(shè)的層次性。

　　“雷鋒精神的最高層次，就是針對共產(chǎn)黨人的核心價值觀。”宋萌榮認為，中國共產(chǎn)黨沒有自己的特殊利益，但現(xiàn)在有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的政績觀、利益觀發(fā)生偏差，甚至腐敗多發(fā)，是因為過多考慮了個人利益，用公權(quán)為個人謀私利�！包h員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)雷鋒，首先要學(xué)習(xí)雷鋒作為共產(chǎn)黨人的信念”。

　　公方彬說，需要從雷鋒精神中找到啟示，努力建構(gòu)符合時代要求的信仰信念生長土壤。擁有政治信仰可以贏得勝利，失去政治信仰，則難免導(dǎo)致政治集團走向衰敗。

　　其次要學(xué)雷鋒的忠誠。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要對黨的事業(yè)忠誠，對人民忠誠，對家庭忠誠。這也是中國共產(chǎn)黨對黨員干部一以貫之的要求，宋萌榮說。

　　也要學(xué)雷鋒的言行一致。宋萌榮認為，現(xiàn)在在有的黨員干部中出現(xiàn)的理想信念口號化、標簽化的問題值得警惕，有的黨員干部言行不一，臺上講廉潔，臺下索賄受賄，口頭上講科學(xué)發(fā)展，實際做事走樣變樣。

　　“黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，還要學(xué)習(xí)雷鋒的操守修養(yǎng)�！惫奖蛘f，這不是要求所有人無欲無求，但能否做到少一些感官方面的追求刺激，聲色犬馬再遠離一些，精神世界再高尚一些？

　　葉篤初說，雷鋒是最普通的人，做著最普通的事，這也是當(dāng)年絕大多數(shù)共產(chǎn)黨員對自己的要求定位。但現(xiàn)在有的黨員干部，處處追求地位凸顯、居高臨下，處處講究官場的階位等級，已與黨的宗旨相違背�！皩W(xué)雷鋒，也要鼓勵反對這種不好的潮流、撞擊這種不好的風(fēng)氣�！�

　　湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院教授肖光榮認為，領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚雷鋒精神，是提高執(zhí)政能力、更好履行執(zhí)政職責(zé)的需要。修養(yǎng)與威信是領(lǐng)導(dǎo)干部的軟實力，弘揚雷鋒精神，將行政職權(quán)與高尚的道德修養(yǎng)、人格魅力結(jié)合起來，才能達到良好的執(zhí)政境界和施政效果。

　　肖光榮說，在這個過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部要努力做到“三個正確對待、始終保持"三心"”。一要正確對待名利，始終保持一顆平常心。要自覺用雷鋒精神校正個人追求，正確對待名利，關(guān)鍵要做到淡泊、大氣和奉獻。二要正確對待工作，始終保持一顆進取心。要有刻苦鉆研和勤奮敬業(yè)的精神，黨員干部必須把學(xué)習(xí)當(dāng)作重要職責(zé)和任務(wù)，終生追求。三要正確對待權(quán)力，始終保持一顆敬畏心。

　　“如果用一句話概括，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，就是全心全意為人民服務(wù)。”宋萌榮說，這不僅包括公權(quán)力上要做到執(zhí)政為民、人民利益至上，也包括個人道德上要努力做“一個高尚的人、一個純粹的人、一個脫離低級趣味的人”。

　　“身教”重于“言傳”

　　領(lǐng)導(dǎo)干部的垂范作用，在歷次學(xué)雷鋒活動中都被高度重視。學(xué)雷鋒活動三十周年時，1993年3月5日新華社即發(fā)文號召，“廣大共產(chǎn)黨員和各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒，見行動，做出好的榜樣，就一定會極大地促進群眾性學(xué)雷鋒活動蓬勃扎實地發(fā)展，保持不竭的活力。”

　　“領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)然要在學(xué)雷鋒活動中走在前面，而且重在以身作則，要"身教"�！敝袊鴤惱韺W(xué)會常務(wù)理事、首都師范大學(xué)教授王淑芹說，舉個例子，如果社會上利益分配不公，領(lǐng)導(dǎo)干部有享受，老百姓個人合理利益卻無保障，那么全社會學(xué)雷鋒又何從談起？

　　宋萌榮表示，重塑黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的感召力，一要有持續(xù)的形式，對領(lǐng)導(dǎo)干部形成壓力，比如保持黨的先進性學(xué)習(xí)、保持黨的純潔性學(xué)習(xí)等活動。

　　二要有組織建設(shè)。比如黨內(nèi)道德建設(shè)，最有效的就是用人導(dǎo)向，在用人管人上看黨內(nèi)是哪種風(fēng)氣占上風(fēng)。只有正風(fēng)正氣壓倒了歪風(fēng)邪氣，道德建設(shè)才能有號召力，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒才能有蓬勃動力。

　　三要有制度保障。必須在政治制度大框架內(nèi)不斷推進權(quán)力制約制衡機制，方能保障領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)雷鋒、為人民服務(wù)，繼而對全社會產(chǎn)生引領(lǐng)力和號召力。

　　肖光榮表示，領(lǐng)導(dǎo)干部的行為及其體現(xiàn)出的思想境界、道德情操，直接影響著一個地方、一個單位風(fēng)氣的形成，是社會行為規(guī)范的風(fēng)向標。人民群眾對領(lǐng)導(dǎo)干部是察其言，更觀其行。在一定意義上說，官德引導(dǎo)著民風(fēng)，甚至決定著民風(fēng)。雷鋒精神能否蔚然成風(fēng)，能否在全社會得到廣泛的認同和實踐，關(guān)鍵取決于各級領(lǐng)導(dǎo)干部能否身體力行，作出榜樣。

　　他建議，要全面把握德才兼?zhèn)涞脑瓌t，把弘揚雷鋒精神情況作為干部考核評價的重要標準。既要考察政治上的表現(xiàn)，也要注意在日常生活和具體工作中表現(xiàn)出來的道德問題。凡是有這些道德品質(zhì)問題的人，早晚都會對黨內(nèi)風(fēng)氣、班子建設(shè)和黨的執(zhí)政能力建設(shè)等造成危害，應(yīng)堅決不用。

　　此外，可以加強對領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚雷鋒精神的教育。一方面，把雷鋒精神教育與查找在黨性黨風(fēng)、思想道德方面存在的突出問題結(jié)合起來，在深入整改上下功夫。

　　另一方面，把雷鋒精神教育作為領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)和領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的重要內(nèi)容。要把雷鋒精神教育作為各級領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)的一項重要基礎(chǔ)性工作和長期任務(wù)，引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)在前面、做在前面，做繼承與發(fā)揚雷鋒精神的積極實踐者�！恫t望》新聞周刊 董瑞豐